Влияние интернета на качество образования

[Еле-Еленка]

интернет, конечно ,полезная штука. И на образование однозначно влияет. И влиять может как с хорошей стороны, так и с плохой. Надо следить куда лазит ребенок и что его интересует в интернете. Например, круглосуточное сидение в социальных сетях - это конечно плохо, но если ребенок книгу какую-нибудь редкую читает или сам что-то изучает ,ищет - это конечно хорошо.

[MissisRonin]

интернет, конечно ,полезная штука. И на образование однозначно влияет. И влиять может как с хорошей стороны, так и с плохой. Надо следить куда лазит ребенок и что его интересует в интернете. Например, круглосуточное сидение в социальных сетях - это конечно плохо, но если ребенок книгу какую-нибудь редкую читает или сам что-то изучает ,ищет - это конечно хорошо.

Конечно, эта "полезная штука" как Вы выражаетесь будет влиять на качество образования Вашего ребенка не лучшим образом, если Вы не будете способствовать совершению правильных действий и не подскажете вовремя. Прочитав Ваш пост, ребенок и будет думать, что в Интернете "лазят", а не посещают страницы. А в социальных сетях "сидят", а не общаются.
Вообще рассуждения о подобном здесь: viewtopic.php?f=24&t=8100
Стоит отметить, что влияние на качество образования несомненно будет. Никто не будет принципиально не пользоваться сейчас интернетом в пользу библиотеки. В данном случае информация будет получена быстрее и отфильтрована до нужного объема и качества.

[Еле-Еленка]

Конечно, эта "полезная штука" как Вы выражаетесь будет влиять на качество образования Вашего ребенка не лучшим образом, если Вы не будете способствовать совершению правильных действий и не подскажете вовремя. Прочитав Ваш пост, ребенок и будет думать, что в Интернете "лазят", а не посещают страницы. А в социальных сетях "сидят", а не общаются.

Не думаю, что мой ребенок поймет меня не так, как я хотела бы, даже если я ему скажу "лазить", а не "посещать ". Дело не в том, как ты сказал (хотя я с ребенком своим и не осбираюсь так говорить), главное результат. Я в свое время, получая высшее образование, очень много именно "лазила" по интернету, потому что жила и до сих пор живу в глуши, тогда интернет еще был немыслимо дорог и для экономии денег приходилось поверхностно просматривать сайты в поисках нужной информации. А что до социальных сетей, так там многие именно "сидят", а не общаются, убивая массу времени в пустую.

[MissisRonin]

(хотя я с ребенком своим и не осбираюсь так говорить)

В том и соль, что можно и не говорить так дома, но использую эту терминологию в общении, при написании постов вы оставляете след больший, нежели просто сказанное. Речь о том, что маленький читатель не всегда понимает что есть хорошо, а что плохо. А тем более, написанное его родителем. Ведь мама всегда права.

[Еле-Еленка]

Согласна с Вами целиком и полностью. В общем-то в жизни стараюсь говорить правильным русским языком, в реальности и в он-лайне, со сверстниками и близкими подругами иногда позволяю себе использование сленга и жаргонизмов. Но вот не подумала про молодежь, когда писала тот пост. В этом и есть влияние интернета Думать надо!!!

[TiMika]

Кто ищет для себя плюсы, тот найдет. Человеку, осознано подходящему к вопросу своего образования, безспорно интернет будет только помощником. Когда я получала образование, были одни методы и методики, применяемые в моей работе по специальности. Но время не стоит на месте. И самообразование никто не отменял. К сожалению печатной литературы по специфическим направлениям современной науки и техники не так много (имею ввиду узкую специализацию, необходимую именно мне). В этом случае интернет выступает хорошей альтернативой. Так как базу я знаю и теоретически и практически, мне не сложно из массы информации выбрать ту, необходимую. Так что для меня интернет по многим вопросам самообразования спаситель.

[nataliyl]

Почитала ещё сообщения: мнения разные. Мне есть с чем сравнивать. Первый раз, когда я заканчивала университет и получала диплом специалиста, то у нас, в провинции, Интернет был в диковинку. Так что сидели в библиотеках, досконально изучали библиотечные каталоги, не всегда можно было найти необходимую информацию. А когда спустя несколько лет уже получала степень магистра, то переоценить помощь Интернета просто трудно. Не имелось в наших библиотеках нужной литературы. Кстати, сейчас найти необходимую информацию или книгу в Интернете проще, чем даже год назад.

[YaRonin]

На работе благодаря интернету мне легче повышать свою квалификацию, а делаю я это регулярно. Энциклопедию и словари я в кармане не ношу, а смартфон всегда со мной, да и на работе, как и дома комп имеется. Эрудицию тоже черпаю из необъятной сети. По Аське и Скайпу со своими коллегами решаю спорные вопросы, получаю и даю консультации.
Дома не пылится огромное количество талмудов, все что нужно есть в сети. Так, что сеть имеет колоссальное влияние на качество образования. Вопрос в применении. Морфий тоже лекарство, однако его применяют в разных целях! Нужно учить своих детей правильно оценивать свое время и использовать необходимую информацию себе во благо. И это относится не только к интернету, а ко всем аспектам социальной деятельности.

[zzzzz]

YaRonin, ну работа отличается от образования, может вам интернет и повышает квалификацию, но на образование интернет влияет не в лучшую сторону. Конечно интернет нужно применять в хороших целях, например найти информацию, тексты, материалы. Но зачастую все просто копируют ее оттуда, и поэтому интернет влияет плохо на качество образования. Я сам только пользуюсь интернетом для поиска материала, а остальное сам штудирую, пишу, изучаю.

[TiMika]

YaRonin, ну работа отличается от образования, может вам интернет и повышает квалификацию, но на образование интернет влияет не в лучшую сторону. Конечно интернет нужно применять в хороших целях, например найти информацию, тексты, материалы. Но зачастую все просто копируют ее оттуда, и поэтому интернет влияет плохо на качество образования. Я сам только пользуюсь интернетом для поиска материала, а остальное сам штудирую, пишу, изучаю.

Дело в том, что кто безответственно подходит к вопросу образования, тот и без интернета найдет лазейки (закажет решение заданий, рефератов, курсовых за оплату, откопирует лекции, да и много чего еще). Тут уж тогда больше не влияние интернета, а индивидуальный подход каждого к своему образованию.

[maryana]

YaRonin, ну работа отличается от образования, может вам интернет и повышает квалификацию, но на образование интернет влияет не в лучшую сторону. Конечно интернет нужно применять в хороших целях, например найти информацию, тексты, материалы. Но зачастую все просто копируют ее оттуда, и поэтому интернет влияет плохо на качество образования. Я сам только пользуюсь интернетом для поиска материала, а остальное сам штудирую, пишу, изучаю.

Дело в том, что кто безответственно подходит к вопросу образования, тот и без интернета найдет лазейки (закажет решение заданий, рефератов, курсовых за оплату, откопирует лекции, да и много чего еще). Тут уж тогда больше не влияние интернета, а индивидуальный подход каждого к своему образованию.

Действительно, как интернет будет влиять на образование каждого конкретного человека, зависит только от этого самого конкретного человека. От его целей и задач. Если есть цель получить корочки, то человек и будет двигаться в этом направлении. Найдет кучу сайтов, где можно скачать бесплатно уже готовые работы или исполнителей, которые выполнят конкретно его вариант. Другой человек, у которого цель - получить хорошее качественное образование будет использовать интернет только как источник необходимой первичной информации. Все сугубо индивидуально...

[Owlet20]

Да, действительно, так и происходит. Некоторые учащиеся могут найти очень много ценной информации в интернете, а другие злоупотребляют множеством информации и копируют чужие мысли, например, при написании сочинений. Я думаю, что интернет в образовании все же должен быть. Хотя бы для тех, кто честно ищет полезную информацию, которую невозможно найти в местных источниках. Таким образом, создаются наилучшие условия, к примеру, для развития науки. Кроме того, сечас издается большое количество электронных науных журналов, у которых просто нет бумажного носителя. Конечно, так удобнее, проще и дешевле. Таким образом, я только за интернет

[lisa2010]

Конечно же интернет должен быть в распоряжении каждого учащегося. В сети для школьников и студентов представляется очень много веб-ресурсов: сайты, порталы, социальные сети, конечно же сборники рефератов и курсовых. Кроме того, к ним можно добавить и такие справочные ресурсы как энциклопедии, словари, сборники статей. Как правильно было замечено выше, некоторые из них имеются только в электронном виде. Каким образом ученик воспользуется этим многообразием информации, зависит только от этого ученика.

[Life07]

Интернет экономит время поиска книг. Только так он повышает качество образования. Когда книга найдена, время на её изучение не меняется.
Есть одно "но", если студент учит по книге, то он делает записи в тетрадь, таким образом готовясь к экзамену. Но что-то я никогда не видел студента, записывающего в тетрадь с монитора. Почему? Проще скопировать на флешку, а когда надо почитать. Так студенты поясняют.
Память наша разная: зрительная, моторная. Таким образом, моторная память исключается из обучения. А это плохо.
В подтверждение моей точки зрения; интернет есть у всех, но число хороших студентов уменьшилось.

[maryana]

Я тоже соглашусь с тем, что интернет только экономит время на поиски книги. А дальше у студентов наступает как-бы успокоение, ну вот типа, у меня же есть эта книжка на флэшке, я в любое время могу почитать. А на практике до чтения книги дело чаще всего не доходит. Все ограничивается планами и самоуспокоением. Поэтому и успеваемость снижается. А раньше действительно нужно было законспектировать информацию и она хотя бы частично но в мозгах у студента оседала.

[Animal]

дальше у студентов наступает как-бы успокоение, ну вот типа, у меня же есть эта книжка на флэшке, я в любое время могу почитать

А в чём принципиальная разница? Студент точно так же мог бы взять эту книгу в библиотеке и так же самоуспокоиться: типа, я уже взял эту книгу, и могу в любое время её прочитать. На собственном опыте могу сказать, что дело очень часто не доходит до чтения не только электронных книг, но и бумажных. Это, скорее, проблема общего отношения конкретного студента к учёбе, чем результат использования интернета.

[maryana]

В библиотеке просто так книгу не возьмешь. Я имею ввиду, что взять и вообще не открывать. Там есть такие книги, которые вообще из библиотеки выносить не разрешается, только в читальном зале можно работать. Поэтому будешь сидеть и конспектировать ну или копию сделаешь в крайнем случае. А если и разрешают брать домой, то все равно нужно возвращать, это тоже подстегивает к прочтению. А скачанные из интернете книги у тебя остаются навсегда. ты в любое время можешь ими воспользоваться. Вот именно этот факт и вызывает успокоение студента и желание "отложить на потом"

[Life07]

Давайте не будем летать в эмпириях, а посмотрим на современный уровень знаний школьников и студентов. Так проще всего определить как влияет интернет на качество образования. За последние годы основным нововведением был компьютер, значит изменение качества можно списывать на него. Какая же картина? Школьники забыли таблицу умножения и не знают в каком году началась вторая мировая. В старших классах найдётся таких четыре - пять таких кадров. Примеров можно приводить много, но общее мнение учителей, что уровень знаний понизился. По цепочке и студенты имеют слабый фундамент знаний. Так всемогущий интернет повлиял на образование. А ведь от него ждали другой эффект.

[TiMika]

Давайте не будем летать в эмпириях, а посмотрим на современный уровень знаний школьников и студентов. Так проще всего определить как влияет интернет на качество образования. За последние годы основным нововведением был компьютер, значит изменение качества можно списывать на него. Какая же картина? Школьники забыли таблицу умножения и не знают в каком году началась вторая мировая. В старших классах найдётся таких четыре - пять таких кадров. Примеров можно приводить много, но общее мнение учителей, что уровень знаний понизился. По цепочке и студенты имеют слабый фундамент знаний. Так всемогущий интернет повлиял на образование. А ведь от него ждали другой эффект.

Но вобще-то не только интернет так повлиял на уровень знаний. Сколько лет мы учились по опробированной совдепией школьной программе? И сколько знаний имели школьники, пройдя эту программу? И какое качество образования было в целом? Знания "вдалбливали". И соответсвенно программа обучения была перенасыщенная. Смена всего подхода к образованию и привело в итоге к таким негативным последствиям. И нельзя однозначно сказать, что виной всему именно компьютеризация.

[Life07]

нельзя однозначно сказать, что виной всему именно компьютеризация.

Cовершенно верно, процент влияния интернета не определишь. Но когда представишь, что могла бы сделать советская школа, получи она компьютерные технологии в своё время, как бы поднялось качество образования. Почему это не происходит сейчас? Все школьники сидят за компьютерами, свободно ими владеют, а качество обучения страдает?
Компьютер перегружен мультимедией. Школьнику гораздо приятнее запустить игру, чем поисковик с вопросом. Интернет как источник информации используется по принуждению, когда надо и отступать некуда. Тогда этот вопрос к учителям, это их низкая требовательность.

[Animal]

когда представишь, что могла бы сделать советская школа, получи она компьютерные технологии в своё время, как бы поднялось качество образования. Почему это не происходит сейчас?

Потому, что уже нет советской школы. И вопрос этот не только к учителям: не могли же все учителя одновременно стать плохими. Сейчас обучение построено на принципиально других началах. И падение уровня образования началось ещё до широкого внедрения интернета в нашу жизнь. Просто эти процессы более-менее совпали по времени. Возможно, школьники стали хуже знать таблицу умножения, зато стали лучше знать компьютеры. То есть, объём знаний остался примерно тем же, просто он немного сместился. И зачем знать таблицу, если под рукой всегда есть компьютер или калькулятор? Мы ведь не расстраиваемся по поводу того, что разучились добывать огонь посредством трения деревянных поверхностей друг об друга, хотя это было доступно нашим далёким предкам. нам это просто не нужно, ведь под рукой всегда есть спички или зажигалка.

[Life07]

Animal:
падение уровня образования началось ещё до широкого внедрения интернета в нашу жизнь

Тогда значит интернет не замедлил падение качества образования. А само образование обречено, с интернетом или без него. Наверное не нужны грамотные специалисты и в будущем не пригодятся. Учителя остались прежние в основном, а школьники быстро утрачивают смысл образования.
Что мешает школьникам использовать компьютер по назначению? Как их отвлечь от игр? Ничего мы не сделаем, пусть сами школьники доиграются до одурения, чтобы больше не хотелось играть. Поэтому чем раньше сядут наши дети за компьютер, тем лучше. Быстрее станут нормальными. А кто не сможет преодолеть себя и выйти из режима игр, то образование пройдёт мимо.
И ещё, старое поколение учителей не способно правильно организовать обучение на компьютере. Сами там мало что понимают.

[Animal]

Тогда значит интернет не замедлил падение качества образования.

Конечно, не замедлил. Он и не мог замедлить. Интернет в образовании может играть только вспомогательную роль, но никак не ведущую (речь, конечно, не идёт о людях с ограниченными возможностями, которые только благодаря интернету и могут учиться). Бесполезно дёргать стоп-кран, когда поезд уже летит под откос.

Что мешает школьникам использовать компьютер по назначению? Как их отвлечь от игр? Ничего мы не сделаем, пусть сами школьники доиграются до одурения, чтобы больше не хотелось играть

До появления в нашей жизни интернета за пределами школы учёбой занимались тоже не многие (сужу, опять же, по себе). Онлайн игр тогда не было, но находились другие развлечения, к учёбе никакого отношения не имеющие.

[Eviness]

Очень жаль, что в мои школьные годы у меня не было интернета. Я уверена, было бы в несколько раз легче, и у меня бы еще оставалось больше своего свободного времени, которое я бы могла потратить на подтягивание по тем предметам, где я, так сказать, "не догоняла". А так как я занималась в первую очередь любимыми предметами, то и на все остальное у меня уходило по минимуму времени.

[sinc]

Это как мы по литературе пишем сочинения.
На весь класс два анлима - у меня и у другого парня с айфоном.
И у нас все время требуют телефон, чтобы найти тему и написать сочинение=).
Полный бред, хотя так делают почти все=) только пара-тройка учеников действительно пишут какие-то свои мысли.
И так почти на всех уроках.
И почему же так происходит все-таки?
Просто лень, или это "модно"?
Ведь тупеем потихоньку...

[slonwm]

Хороший преподаватель сразу увидит где мысли ученика, а где тупо скопированный текст, ведь манера писать у каждого своя!
Посудите сами: ученик плохо учится, ему ставят тройки чтобы хоть как-то закончил школу; этот же ученик начинает копировать всё из интернета, ему ставят тройки так как он хоть что-то делает, не валить же его!
Да и сейчас в учебных заведениях есть рамки по средней успеваемости, так что валить всех нет смысла, а то ведь сами учителя получат при первой проверке...

[максим2542]

Конечно с интернетом удобнее. Если хотите, чтобы ученики не копировали, надо какие-то беседы с ними проводить что-ли. Или учителю тоже инет подключать, чтобы следила, кто тупо копирует. В любом случае развитие интернета вы уже не остановите, придется с этим смириться и подстраиваться.

[maryana]

Сейчас в школе такая ситуация: учитель всегда виноват, а ребенок всегда прав. Поэтому и качество образования соответствующее. Раньше в "совдепии" как выразились здесь некоторые граждане, нерадивого ученика могли наказать оценкой, на второй год оставить, и это было нормально, это был естественный процесс обучения. Сейчас же о том, чтобы оставить ребенка на второй год запрещено даже думать - сразу по башке учителю настучат. Поэтому и ставят всем нерадивым ученикам тройки, лишь бы хоть как-то в следующий класс перевести. Я даже знаю случаи, когда администрация заставляла учителей сдавать экзамены за непришедшего ученика!

[Eviness]

Интернет только чем вреден, что ребенка может затянуть что-то не по делу. Не по учебе, а какие-нибудь развлечения. А так часто и случается. И он уже забывает, что ему надо делать уроки, он втянулся, что не отлепишь. Этот момент надо конечно проконтролировать родителям. А-то ребенок может сказать, что он сидит учит уроки, а сам рубится в очередную онлайновскую игрушку.

[Tr@der]

Интернет только чем вреден, что ребенка может затянуть что-то не по делу. Не по учебе, а какие-нибудь развлечения. А так часто и случается. И он уже забывает, что ему надо делать уроки, он втянулся, что не отлепишь. Этот момент надо конечно проконтролировать родителям. А-то ребенок может сказать, что он сидит учит уроки, а сам рубится в очередную онлайновскую игрушку.

Согласен. Порой засядешь за какую-нибудь игрушку или ещё что-нибудь, так может затянуть так, что час пройдет а не заметишь. Но мы то взрослые как-бы - поймем в чем дело и выключим, перейдем к делу. А дети то и будут играть - это ведь прикольнее, чем уроки делать=)
Кстати если зададут реферат сделать, ребенок скопирует с википедии, распечатает и иногда даже не читая перед классом, сдаст учителю, не ознакомившись даже с материалом - то есть в журнал 5, в голову знаний - 0...